沧州师范学院的专业怎么样

沧州师范学院的专业怎么样有一些同学、家长想知道沧州师范学院开设了哪些专业及专业情况，沧州师范学院专业分别有：英语专业、舞蹈表演专业、美术学专业、物理学专业、计算机辅助设计与制造专业、学前教育专业、数学与应用数学专业、商务英语专业、财务管理专业、园艺技术专业、体育教育专业、应用心理学专业、应用化学专业、文秘专业、金融保险专业、社会体育专业、电气工程及其自动化专业、艺术设计专业、统计学专业、化学专业、数学教育专业、体育教育专业、化学教育专业、计算机应用技术专业、国际经济与贸易专业、电子信息工程技术专业、思想政治教育专业、历史教育专业、计算机科学与技术专业、计算机类专业、音乐教育专业、移动通信技术专业、音乐学专业、市场营销专业、电子商务专业、生物技术及应用专业、法律事务专业、生物技术专业、人力资源管理专业、学前教育专业、酒店管理专业、旅游管理专业、通信工程专业、思想政治教育专业、英语教育专业、心理咨询专业、应用化工技术专业、自动化类专业、语文教育专业、生物教育专业、会计专业、工商企业管理专业、现代教育技术专业、历史学专业、园林技术专业、生物科学专业、美术教育专业、市场营销专业、资产评估与管理专业等59专业！下面是我们为您整理的关于沧州师范学院招生专业的介绍！

1、沧州师范学院英语专业介绍

商务英语培养目标本专业方向主要培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。

2、沧州师范学院舞蹈表演专业介绍

舞蹈表演专业培养目标培养掌握舞蹈表演及舞蹈教育所需的基础理论知识和专业技能，能从事舞蹈表演及舞蹈教育工作的高层次技术应用型人才。

3、沧州师范学院美术学专业介绍

本专业培养德、智、体全面发展、具有美术专业特长，具备较高综合素质和创新能力，能适应教育发展与改革需要的中学美术教师和教学研究人员及其他教育工作者以及在文化艺术领域、研究、管理单位从事美术创作、研究、艺术设计、管理等方面工作，适应现代化社会一专多能的应用型专业人才。
本专业主要课程有：艺术概论、中外美术史、色彩学、透视学、解剖学、构图学、美术教育学(含美术教育原理和美术教学论)、美术教育实践(见习、实习)、绘画(素描、色彩、中国画、油画、水彩水粉画)、设计基础、书法、篆刻、摄影、材料与技法研究，计算机应用(绘画、设计)等。

4、沧州师范学院物理学专业介绍

物理学专业（师范）学制：本科四年，授予理学学士学位。
培养目标：培养德、智、体等方面全面发展，掌握物理学以及电子信息科学与技术、计算机科学与技术的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在中等和高职学校进行物理学类、电子信息科学与技术类、计算机科学与技术类课程教学的教师、教育科研人员以及相关行业的应用型人才。
本专业设立“邓佑才扶贫助学基金”，贫困学生、优秀学生可获得资助。
主要课程：高等数学、数学物理方法、计算机文化基础，C++程序设计语言、普通物理学、理论物理概论、普通物理实验、近代物理实验、固体物理、中学物理教学论、中学物理实验及教学专题、多媒体技术应用、多媒体CAI课件制作、电路原理、电子技术、单片机原理及应用、数据库与应用、计算机网络、网页设计与网站建设等。

5、沧州师范学院计算机辅助设计与制造专业介绍

计算机辅助设计与制造一、专业概况计算机辅助设计与制造专业是我系2009年增设的新专业。
该专业在设立前，进行了充分的市场调研，毕业生具有良好的就业前景和优厚的工资待遇。
本专业虽是新设专业，但通过我系机电一体化专业和自动化专业二十多年的教学积累，现已拥有良好的师资、实训条件和大量的教学管理经验。
计算机辅助设计与制造是用计算机及其外围设备工程技术人员完成产品设计和制造的新兴技术。
该技术已经在机械、电子和轻工业等领域得到了广泛的应用。
计算机辅助设计与制造专业即是为企事业单位培养从事机电产品设计与制造、模具设计与制造、工业设计、数控加工工艺与数控加工程序的编制、数控设备操作等方面的技能型人才。
二、核心课程机械制图与AutoCAD、机械设计基础、机械制造基础、机械制造工艺、CAD/CAM应用软件、数控加工技术、可编程序控制技术、模具设计等。
三、教学团队计算机辅助设计与制造专业教学团队是一支具有良好职业道德、双师素质、职称结构合理、年龄分布适宜、有科技创新能力的较高水平教学团队，共有教师16人，其中校内在编教师12人（副高职称3人、讲师7人、助教2人，其中双师型教师占90%以上，数控技师3名），校外兼职教师4人（高级工程师3人，工程师1人）。
四、教学理念计算机辅助设计与制造专业教育教学坚持以人（学生）为本。
21世纪对人的素质要求不仅是知识、技能的提高，更重要的是能应变、生存和发展。
我们的教学目标定位为：就业有优势，创业有能力，继续教育有基础，发展有空间。
具体表现为培养学生具有合理的知识结构和适应本专业工作岗位的技能；增强学生适应岗位变化和职业转换以及自主学习的能力；培养学生创新、创业的精神(企业家精神)。
为此，人才培养方案是以本专业岗位需要为依据，以能力培养为主线，以素质培养为核心；教学模式上积极探索和推进工学结合的途径；教学实施中，注重实践教学环节，充分利用现有的实验、实训条件，专业课程教学多以任务为驱动，以工作过程为导向，做到教、学、做一体化。
除此以外，兼顾高职教育层次性要求，对理论基础较好的同学进行专门辅导，使其能进入本科或更高层次学习。
五、教学和实习实训条件1.本专业拥有机械原理、机械零件陈列室一个，有8组机械原理陈列柜和多台减速器等模型，为专业课教学提供直观、形象的教具。
2.金工实训室，拥有多台金工实训台，供学生金工实习用，为专业课学习打下基础。
3.数控机床实训室，有多台数控车床、铣床，供学生实习、考证培训使用。
4.计算机仿真实训室，拥有多台高配置的计算机和完善的网络教学软件，能进行AUTOCAD、PROE等软件的操作。
除了校内的这些实验、实训室外，我们还拥有上海宝钢冶金建设公司、南京梅山钢铁有限公司、常州技师学院等12家校外实训基地，这也为我们走工学结合的道路打下了坚实的基础。
六、双证书和就业本专业学生毕业实行双证书制度，即毕业证和技能等级证书。
通过在校三年学习，毕业生在具备本专业必须的机械制图、电子技术等基础理论和基础知识的基础上，掌握计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）软件、机床数控技术等专业理论知识，并具有运用AutoCAD软件及其它相关软件设计产品、编制数控机床加工程序、操作数控机床和使用MasterCAM等CAM软件进行数控加工的能力基础上，获得毕业证书。
另外，学生在校学习期间，必须获得绘图员或数控职业资格证书（中级工以上）。
近年来，我系学生双证书合格率达到100%，主要包括电工、钳工、数控车工、绘图员证书。
就业率始终保持在95%以上，毕业生主要分布在长三角地区从事数控机床操作、数控编程、机械加工工艺设计、机械产品设计、模具设计、产品质量检验、产品销售及售后服务等岗位。
我系学生近两年连续参加安徽省职业院校技能大赛，在数控比赛中，参赛选手均获得了三等奖以上的好成绩。

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